Архивы

Развивающие игрушки

     Сегодня мы поговорим с вами о том, что же такое развивающие игрушки, для чего они нужны и чем отличаются от обычных игрушек 🙂

Развивающие игрушки

     Любая игра для ребенка – это способ познания мира, окружающего его, а также получение определенных знаний и умений. Поэтому развивающие игрушки крайне важны для детей. С их помощью маленькому человечку проще научиться говорить, читать и писать. Такие игрушки развивают реакцию, тренируют память и обучают иным, необходимым для дальнейшего развития, знаниям.

    Развивающие игрушки и игры нужно подбирать в зависимости от возраста ребенка, так как в разный период развития дети  имеют различные потребности и интересы.

Выделяют 5 основных групп разделения игрушек в зависимости от детского возраста:

  1. Возраст до одного года. В этот период малыши только начинают узнавать мир, все ощупывая и пробуя «на зуб». Поэтому для данного возраста подходят игрушки крепкие, не имеющие маленьких и опасных деталей. Также все игрушки должны быть из безопасных материалов.  Такие игрушки как: Погремушки-грызунки, слингобусы, держатели для сосок, погремушки. 
  1. От одного до двух лет. В этом возрасте малыши учатся правильно пользоваться предметами, учатся ходить. Полезными игрушками станут:

— ходунки, которые облегчат процесс становления ребенка на ножки;

— «жевалки» — игрушки, облегчающие прорезание зубов;

— кубики, пирамидки и иные игрушки, развивающие осязание и моторику.

  1. Возраст от 3 до 4 лет. В этом возрасте детишки наиболее познавательны и особо нуждаются игрушках, способствующих развитию. На этом этапе развития главная цель родителей – привить любовь их чад к познанию и обучению. Для  такого возраста, из личного опыта, хотелось бы посоветовать — Playmobil Это игрушки немецкого производства, очень качественные и оригинальные. Очень крутые конструкторы, все откручивается, собирается. У человечков есть мамы, папы, ребятишки и даже колясочки для них:-) Я чуть позже напишу отдельную подробную статью про такие игрушки.

Для такого возраста рекомендуется покупать ребенку:

Раскраски, несложные конструкторы, пазлы, краски, развивающие творческие способности.

  1. До 6 лет. Это период дошкольного развития, поэтому главным назначением развивающих игрушек является подготовка ребенка к школе. Также крайне важны коллективные игры, которые помогут малышу адаптироваться в группе (классе); игры по ролям, позволяющие узнать больше о профессиях; любые игры, развивающие фантазию, логическое мышление.
  2. Игры для детей постарше. Они схожи с играми для более младшего возраста, однако отличаются сложностью.

     Конкретные развивающие игрушки следует подбирать для каждого ребенка индивидуально. Следует учитывать, к чему тянется кроха и какие игры нравятся именно ему.

     А как вы считаете, нужны ли ребятишкам развивающие игрушки? Какие по вашему мнение лучше всего подходят для того или иного возраста? Пишите в комментариях свои мысли! Всегда рада общению:-)

     Так же предлагаю вам посмотреть уникальные, авторские мастер-классы по развивающим игрушкам нашей школы —  Кукольные театры, объемные буквы и цифры, развивающий мячик и многое-многое другое!!!

 

Наполнители для игрушек

Каждая рукодельница, которая вяжет объемные мягкие игрушки, хоть раз задавалась вопросом: чем лучше набить свой предмет рукоделия и какой наполнитель выбрать. Существует большое многообразие наполнителей для игрушек. Всех их разделяют на две группы: синтетические и натуральные.

Наполнители и другие товары для рукоделия!

К основным натуральным наполнителям относятся:

  1. Вата. Преимуществами такого наполнителя для игрушек является его легкость и доступность (приобрести его можно в любой аптеке и стоит недорого). Однако вата является одним из худших наполнителей, так как ее очень трудно ровно распределить внутри изделия, а после мытья она теряет форму и становится довольно жесткой.
  2. Трава. Растения, купленные на рынке, аптеке или собранные самостоятельно, обладают натуральным ароматом и оказывают благоприятное воздействие на человека. Однако за такими игрушками нужен особый уход, а аромат трав временный.
  3. Шерсть. Этот материал вызывает аллергию, что следует учитывать при выборе данного наполнителя для игрушек. Также изделия из шерсти не рекомендуют стирать (после стирки игрушка может изменить форму). К тому же изделия из шерсти – любимое местечко паразитов.

В итоге, натуральные наполнители для игрушек весьма капризны при работе и требуют особого ухода за поделками из них.


Пупс.ру

Основными синтетическими наполнителями являются:

  1. Синтепух. Являясь заменителем пуха, имеет много преимуществ: его можно стирать, он быстро сохнет, не утрачивает свою форму, гипоаллергенный.
  2. Гранулянты. Используются для утяжеления игрушек, придания им формы. Такие наполнители для игрушек развивают тактильные ощущения у детей. Игрушки с гранулянтами можно стирать. Однако важным моментом является то, что этот материал нужно дополнительно помещать в мешочек, чтобы мелкие частички не просочились через вязальные нити.
  3. Синтепон. Наполняя им игрушку, его требуется разрывать на части. Это трудоемко, особенно для начинающих рукодельниц. Также синтепон сложно распределить внутри игрушки. Плюсом является низкая вероятность появления аллергии.

Приобрести такие наполнители можно вот здесь, товары из китая без наценки и посредников

Наполнители и другие товары для рукоделия!

Что еще можно использовать как наполнитель для игрушек? Для развивающих игрушек это могут быть:

  1. Крупы, а именно пшено, рис, овес, гречка и т.д. Многие мастерицы любят такой вид наполнителя, использоваться легко, детям нравится играть с такими игрушками, не вредные. Но в данном случае, мне не дает покоя мысль о сроке хранения круп и игрушек с таким наполнителем, да и как стирать такие игрушки, тоже не понятно….
  1. Бобовые: горох, фасоль, чечевица. Тоже очень не практичный в использовании материал, но в данном случае очень полезный для ребенка. Во-первых, довольно сложно подобрать что-то подобное по фактуре из неорганических материалов. Отличный антистрессовый наполнитель! Стоит отметить, что игрушка с таким наполнителем должна быть с чехлом, который можно снимать и стирать. Так же такую игрушку периодически необходимо просушивать, чтобы та же фасоль не проросла.
  1. Кофейные зерна. Кроме всех полезных свойств они имеют еще и замечательный аромат. Важно помнить, что не следует давать ребенку такую игрушку перед сном. Всем известно, что кофе бодрит, это относится и к запаху. Правила ухода за такой игрушкой просты: такие же как и с бабовыми (должен быть съемный чехол и периодическое просушивание игрушки).


Toyway

Так же используют как наполнитель для игрушек: морскую гальку, морские раковины, пуговицы разных форм и размеров, мочалки из сетки, бусины или акриловые кристаллы разнообразных форм и размеров.

Дорогие рукодельницы! Какие игрушки вашим детям нравятся больше? Какие наполнители для игрушек еще могут быть? Как вы относитесь к развивающим игрушкам, нужны ли они вообще? Напишите пожалуйста в комментариях ваши впечатления.

Всех заранее благодарю!

 

Комфортер – игрушка для самых маленьких

     Когда в доме появляется малыш, все внимание мамы перекладывается на него. Однако домашние дела не позволяют уделять чаду все свое свободное время, а без внимания мамы и ее присутствия малыши чувствуют себя беспокойно. Именно поэтому набирает популярность, придуманная английской мамочкой Сюзанн Каниццо игрушка с необычным названием «комфортер».

Комфортер

     Комфортер – это игрушка для грудничков, представляющая собой кусочек тряпочки, пледа или платочка, к которому пришита плюшевая голова зверюшки. Такую «тряпочку» мама держит некоторое время возле себя, под грудью, чтобы она впитала в себя материнский, родной для малыша запах. После чего комфортер вкладывают в кроватку ребенка. Благодаря чему, ребенок, чувствуя запах молока матери, спокойно спит и легче переносит периоды, когда мама не может находиться рядом.
Такая «тряпочка для обнимания» предназначена для грудничков и служит для детишек до 3-4 лет. Но бывает, что малыши настолько привыкают к любимой игрушке, что не расстаются с ней до 5-6 лет.
Рекомендуется приобретать 2 комфортера, так как их нужно часто стирать и тогда на замену ребенку можно подложить второй экземпляр такой же игрушки.

Виды комфортеров

Комфортеры бывают:
— фирменные, которые продаются в магазинах, рынках и торговых центрах — например вот здесь можно купить фабричный комфортер;
— handmade – игрушки ручной работы, которые можно заказать у нас или сделать самостоятельно.

Вязаный комфортер-тигренок

И те, и другие виды игрушек изготавливаются из натуральных или синтетических тканей. Последние пользуются спросом благодаря высокой прочностью и долговечностью тканей, однако не рекомендуются из-за того, что они могут вызывать аллергию у малышей. Для изготовления комфортеров и натуральных материалов используются такие ткани, как хлопок, лён, бамбук, ситец и другие. Если вы хотите связать такую игрушку, ниточки не дорогие, очень приятные на ощупь и гипоаллергенные можно купить вот здесь — Пряжа и товары для рукоделия прямо из Китая!

     Комфортеры из таких материалов лучше впитывают мамин аромат и дольше его сохраняют, что крайне важно для таких игрушек.
Различные производители игрушек делают их в виде зайчиков, собачек, котов и других животных. А молодые мамы шьют, вяжут спицами и крючком игрушки-обнимашки для своих детишек.

     Несмотря на простой вид, комфортер – незаменимая игрушка для малыша, ведь она обеспечивает спокойствие ребенка, дает ощущение защищенности, постоянного маминого присутствия, а также развивают моторику, благодаря наличию узелков и других небольших мягких деталей. Благодаря этим удивительным качествам, комфортер зачастую покупают перед рождением ребенка вместе с пеленками, кроваткой и прочими самыми необходимыми вещами для малыша.

Интересна вам была эта статья? Пишите комментарии! Добавляйте сайт в избранное!

В следующей статье мы свяжем с вами такую игрушку:-)

Организаторы рукодельных конференций

Здравствуйте, дорогие мои рукодельницы!

Сегодня я хочу поговорить с вами о рукодельных конференциях и их организаторах, к которым Вы можете обращаться, если хотите выступить в качестве спикера на рукодельной конференции. Большинство организаторов с удовольствием сотрудничают даже со всем начинающими спикерами. Итак, начнем:

1. Сергей Костына
Организация онлайн фестивалей по следующим направлениям: куклы, мишки тедди, валяние, стильное рукоделие.
Обращаться: К Сергею Костыне, shkolazarabotkarukodeliem@gmail.com.
Условия сотрудничества: Оговариваются индивидуально.

2. Лилия Зиновьева и проект «Ярмарка Красота Рукодельная»
Организация онлайн конференций по различным направлениям, в том числе уже больше года организация конференций по рукоделию.
Обращаться: К любому из организаторов: Лилии Зиновьевой liliya-zinoveva@mail.ru, Ирине Котельниковой vk.com/id95911199, Ксении Сусловой vk.com/id132019444
Условия сотрудничества: Оговариваются индивидуально.

3. Дмитрий и Марина Мартьяновы и проект «Творческая Академия»
Организаторы творческих конференций по различным видам рукоделия, а так же ежегодного фестиваля “Революция Рукоделия” о заработке на рукоделии. В команде  7 человек, которые стараются сделать все, чтобы участники конференций чувствовали себя комфортно и были окружены заботой. Каждое мероприятие организаторы стараются сделать оригинальным и незабываемым.
Обращаться: К Марине Мартьяновой vk.com/marina_martyanova
Условия сотрудничества: Процент с продаж для спикера варьируется от 30 до 80, в зависимости от количества привлеченных мастером подписчиков. Так же есть эксклюзивные условия для спикеров, но об этом можно узнать только после личного общения с Мариной Мартьяновой.

4. Тренинговый центр Марины Богоды
Организация Рукодельных конференций на международном уровне. Вебинары посещают от 2500 до 10000 человек. Группа тренингового центра в контакте vk.com/bogoda. Конференции проходят на очень удобной площадке.
К кому обращаться: К Татьяне Салите (отвечает за организацию конференций в тренинговом центре Марины Богоды) vk.com/id319451327 или tatiana@bizhobby.ru
Условия сотрудничества: Спикер получает 40-50% от продаж (50% в случае если от него зарегистрировалось по партнерской ссылке больше 200 человек)

5. Творческий центр Татьяны Безруковой «Хобби-ТД»
Организатор Рукодельных конференций с 2013 года. Организовано 8 конференций на международном уровне. Группа тренингов ого центра vk.com/decorbusiness
К кому обращаться: К Татьяне Безруковой. Письмо отправляйте на электронную почту: info@hobbitsentr.ru с темой «Сотрудничество». Также есть возможность связаться по телефону: 89854100475 или по skype: razumeika
Условия сотрудничества: Обязательное условие участия спикера — осуществление рассылки с анонсом мероприятия по своей базе подписчиков. Если подписная база спикера меньше 100 человек – в группах схожей тематики не менее 50 постов в бесплатных разделах. Спикер во время своего выступления осуществляет продажу своего платного продукта на партнерских условиях 50/50.

В статье «Организаторы рукодельных конференций» я постаралась собрать основных организаторов масштабных онлайн конференций по рукоделию. Стоить отметить , что на данный момент на рынке онлайн конференций по рукоделию есть еще несколько значимых организаторов, такие как «Сева Продакшн» и «Форевен» , но организаторы не предоставили информацию о своей работе.
Надеюсь, статья была полезной для Вас, так как уже давно многие рукодельницы писали мне о том, что здорово было бы собрать в одном месте сведения обо всех организаторах конференций. Если Вам понравилась статья, пишите комментарии ниже и сохраняйте себе.

Поиск по картинке (схемы или описания)

Поиск по картинке информации в сети  — это не простая задача. Особенно обидно, когда понравилась модель изделия (игрушки и т.д.), а описания или схемы нет.

Что же делать?

Оптимальным вариантом для поиска по картинке будет сервис Картинки Google. Для того чтобы начать работу с поиском по картинкам от Google перейдите по ссылке «Картинки» на стартовой странице поисковой системы Google.

В открывшемся окне необходимо кликнуть по значку в виде фотоаппарата. После чего вы сможете указать адрес картинки в Интернете или загрузить ее с вашего компьютера. Для веб-браузера Google Chrome работает прямое перетаскивание картинки в строку поиска. Когда картинка будет загружена, вы сможете увидеть результаты поиска. Здесь вы можете дописать в строку поиска текстовую информацию об объекте, который ищете. Это поможет сделать результаты поиска более точными.

Как пользоваться поиском по картинкам в Google:

Шаг № 1. Откройте страницу «Google Картинки» и нажмите на кнопку в виде фотоаппарата. Эта кнопка находится справа от строки поиска.

Шаг № 2. После этого должно открыться небольшое всплывающее окно. В открывшемся окне указываем ссылку на картинку и нажимаем на кнопку «Поиск». Если вы хотите загрузить файл со своего компьютера, то нажмите на ссылку «Загрузить файл».

Шаг № 3. После того как вы указали ссылку или загрузили картинку с компьютера вы будете перенаправлены на страницу с результатами поиска. Обратите внимание, в поисковой строке появилась картинка, которую вы искали. Также, при необходимости вы можете уточнить поиск добавив текстовое описание картинки.

Если вам была полезна статья «Поиск по картинке», не забывайте поделится с друзьями, нажимайте кнопки социальных сетей ниже. Друзья будут вам  благодарны 🙂

11 компьютерных программ для вязальщиц!

Облегчить работу вязальщицы помогут специальные программы для вязания: расчет петель, построение выкроек, подбор цветов и т.д.

1. Программа для расчета прибавления — убавления петель.
http://tamica.ru/loopscalc

2. Программа для расчета выкройки вязания.
http://www.mnemosina.ru/all-vikroiki

3. iKnit Needle Sizer — определение толщины спиц/крючка
http://megolden.com/needlesizer/needlesizer.html

4. Программа подбора цветов
http://www.biscuitsandjam.com/stripe_maker.php

5. Программа для создания схем спицами:
http://tamica.ru/scheme/

6. Генератор узоров:
http://szawl.eu/chart/index.php

7. Калькулятор пряжи
http://www.happy-giraffe.ru/sewing/yarnCalculator/

8. Калькулятор пряжи:
http://www.kudel.ru/calc.php

9. Расчет горловины, вязание спицами.
http://nitknit.ru/gorlovina.php

10. Программа для создания схем вязания крючком
http://subscribe.ru/group/rukodelie/155472/

11. Ленивые узоры
http://www.vomuan.euro.ru/uzor.htm

 

Подставка под кукольный театр

Сегодня я расскажу вам, как сделать подставку под кукольный перчаточный театр своими руками. Расскажу и покажу как сделала я:-)

Нам понадобятся:

  1. Доска 44 см длинной, 11см шириной 🙂
  2. 5 бутылок из под питьевого йогурта;
  3. Короткие шурупы, примерно 1 см;
  4. Карандаш простой;
  5. Шуруповерт.

Берем доску.

Фото №1

Делаем разметку для прикручивания бутылок (на которые впоследствии будем одевать кукол).

Я прикинула, где я буду прикручивать крышки и обвела их вокруг простым карандашом.

Прикручиваем шуруповертом крышки от бутылок к доске в шахматном порядке.

 

Фото №2

Прикручиваем бутылки к крышкам.

Фото №3

Наша подставка готова!!!

Предлагаю вашему вниманию сборник моих авторских МК по вязанию крючком кукол-перчаток. А так же отдельный МК «Кукла перчатка Попугай» — Куклы перчатки крючком  

 

 

Пальчиковая гимнастика. Потешки.

Пальчиковая гимнастика

Представленные далее потешки придуманы специально к пальчиковым гимнастикам и известны очень давно. Малышам, которым сложно самим выполнять движения, помогает мама, а совсем маленьким крошкам, под эти потешки можно делать массаж пальчиков, лёгкими круговыми движениями перебирая каждый пальчик ребёнка. К пальчиковой гимнастике относится хорошо знакомая всем потешка «Сорока-ворона».

Пальчиковая  гимнастика очень полезна для детей – она улучшает координацию и стимулируют развитие речи, к тому же пальчиковая гимнастика очень нравится детям. Пальчиковая  гимнастика дает возможность родителям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Потешки к пальчиковой гимнастике формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком.

Произносить потешки, занимаясь с ребенком пальчиковой гимнастикой,  взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с их помощью.

Пальчиковая гимнастика побуждает малышей к творчеству, и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, обязательно хвалите его.

Рассмотрим некоторые из них:

Ивану-большаку – дрова рубить,
Ваське-указке – воду носить,
Мишке-среднему – печку топить,
Гришке-сиротке – кашу варить.
А крошке Тимошке – песенки петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.

***

Пальчик – мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.

***

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

***

(Поочерёдно загибаем пальчики)

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

***

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик – маленький,
Этот пальчик – слабенький,
Этот пальчик – длинненький,
Этот пальчик – сильненький,
Этот пальчик – толстячок,
Ну а вместе кулачок!

***

(кисти рук прясем перед собой)

Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем,
Рисовать опять начнем.

***

(зажимаем пальчики, крепко сжимаем кулак)

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

***

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
– Тс-с-с…

***

(зажимаем пальчики перед сном)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

***

(зажимаем пальчики)

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.

***

(большим и указательным пальцами изобразить очки)

Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

***

(все пальцы прижаты друг к другу, большой палец опущен вниз. Тыльная сторона ладони от себя. Помахать «флажком»)

Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.

***

(делаем легкий массаж)

Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.

***

Четыре братца высоки да тонки,
Держатся вместе, а пятый в сторонке.
Но чуть за работу приходится браться,
Четверо кличут пятого братца.

***

(Ладошки соприкасаются, при слове «открыл» раскрываются как книга)

Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.

***

(изобразить ёлку как сказано в потешки)

Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

***

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!

(пальчики разгибаем)

***

(держим руку вертикально и как бы шагаем по пальцам)

В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем – семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова – очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата – втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.

***

(Водим пальчиком по ладошке)

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
– Зачем дров не пилил
– Зачем воду не носил!

***

(перебираем пальчики)

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.
или (Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.)

***

(согнуть пальцы как грабли, погрести)

Листья падают в саду,
Я их граблями смету.

***

(изобразить собаку: пальцы вместе – морда, мизинец вверх/вниз – рот, большой палец отогнут – уши)

У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.

***

(перебираем пальцами по столу)

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.

***

(резко раскрыть кулачок)

Будут пальчики вставать,
Наших деток одевать.
Встали пальчики – ура!
Одеваться нам пора.

***

(шевелим одновременно пальцами на двух руках)

У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.

***

(перебираем пальчики)

Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик – самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

***

(перебираем пальчики)

Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этотпальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и сьел
Потому и потолстел!

***

(перебираем пальчики)

Пальчик – мальчик, где ты был?
С этим братцем – в лес ходил.
С этим братцем – щи варил.
С этим братцем – кашу ел.
С этим братцем – песни пел!

 

Обучение алфавиту. Основные методики

Есть несколько методик обучения алфавиту, поговорим о некоторых из них. На чём основывать обучение алфавиту, каждые родитель решает сам, исходя из собственных симпатий и особенностей ребёнка. Некоторые комбинируют или берут что-то за основу и импровизируют.

100_5067

Радужный объемный алфавит! Свяжите с нами!

Жмите!!! Записывайтесь!!!  Курс «Объемные буквы и цифры»

Азбука

К каждой букве прикреплён мнемонический рисунок: А – автобус, В – велосипед… Метод хорош для запоминания алфавита, но существует риск, что сформируются чёткие ассоциации букв с предметами, и ребёнку сложно будет впоследствии понять, каким образом из А-автобусов и М-медведей получается «мама».

По той же причине многие педагоги рекомендуют учить малышей звукам и их визуальному изображению, а не названиям букв. Т.е. звук «в» – литера В, а не «вэ» – В.

Букварь

Старый классический способ изучения звуков и складывания их в слова. Тут процессы освоения букв, сложения их в слоги различных сочетаний и в слова происходят параллельно. При этом ребёнок видит красноречивые иллюстрации того, что складывает.

Метод подходит детям после 5-6, когда побольше усидчивости. Буквари хороши для левополушарных малышей с преобладанием аналитического мышления.

Методика Монтессори

Основана на изучении алфавита в трёх сенсорных аспектах: тактильном, звуковом и визуальном. Т.е. ребёнок трогает буковку, слышит её звучание и видит изображение одновременно. Для занятий подготавливаются шершавые буквы и предметы, на них называющиеся. Сначала мама (или другой воспитатель) достаёт литеру, проводит по ней указательным и средним пальцами сверху вниз и называет её: «Вот буква [г-г-г]». Можно повторить действие несколько раз, а затем предложить так же сделать ребёнку. Когда малыш хорошо это усвоил, нужно вынуть предметы к буквам и показать малышу, объясняя, что, скажем, груша начинается на [г]. Так нужно заниматься с ребёнком ежедневно, изучая по 3 буквы и повторяя уже пройденные.

Для закрепления можно поиграть с малышом. Нужно заранее приготовить карточки с рисунками предметов, названия которых начинаются на определённые буквы («д» – дом, дерево, дверь…), подписать их и разложить в конверты. Для игры выбрать пройденную уже литеру и предлагать ребёнку доставать карточки из соответствующего пакета, называть предмет и звук, на который начинается его название, а также обводить букву. Если такая игра покажется сложной, попробуйте разложить изученные шершавые литеры на полу и попросить малыша дойди до той либо иной из них на цыпочках (допрыгать жабкой, доползти…).

Методика Зайцева

Нельзя не сказать о знаменитых кубиках Зайцева. Однако в чистом виде этой методики дети учат сразу слоги, не изучая буквы в отдельности, т.е. сразу учатся читать. На кубиках подаются все возможные сочетания букв. Ребёнок сначала осваивает и запоминает их, а затем начинается складывание слогов в слова. В этом есть как плюсы, так и минусы. Впоследствии малышу бывает сложно разобраться в строении слова, да и просто ребёнок лишается возможности самостоятельно сложить две буквы. Логопеды отмечают также проглатывание окончаний.

Кубики Зайцева подходят правополушарным детям с развитым образным мышлением и «хромающим» аналитическим.

Методика Полякова

Относительно новая методика. Вначале изучаются гласные рифмованными парами «А-Я», «У-Ю» и т.д. путём многократного повторения и показывания букв на карточках, меняя порядок и состав пар. Для этого на карточках пишутся буквы (одна карточка – одна буква), и быстро показываются малышу с озвучиванием «А-Я», «О-Ё». При этом ребёнок должен видеть только ту литеру, о которой идёт речь. После нескольких повторений, можно попросить малыша назвать буквы. На первом уроке изучаются две пары гласных. На втором – эти четыре буквы повторяются, осваиваются не рифмованном виде (А, О, Я, Ё) и добавляется новая пара и т.д. Между уроками (проводятся 2 раза в неделю) по 5 раз в день нужно показывать буквы малышу для закрепления. Согласные изучаются с помощью 20-ти таблиц из 6-ти пар сочетаний. Одна согласная складывается с твёрдой и с мягкой рифмованными гласными, т.е.:
Б-БЬ
БА-БЯ
БУ-БЮ
и т.д.

Дальше нужно пропевать эти пары низким и высоким голосом. Сначала произносится и несколько раз повторяется чистый звук, затем склады. Таблицы пропеваются по несколько раз в день. На первом уроке ребёнок проходит 6 гласных и по мере освоения добавляются новые.

В результате дети изучают чистые звуки и их сочетания.

Как ещё можно изучать буквы?

Обучение алфавиту лучше начинать с гласных, вводя постепенно согласные и показывая ребёнку, как они сочетаются. Для этого можно придумывать самые разные игры. Развесить карточки с буквами и таблицами по дому, утром прилепить новую литеру к окошку, сказав малышу, что птичка принесла… Чтобы заинтересовать ребёнка, можно предложить ему помочь обучить любимую игрушку, вылепить алфавит из теста, выложить из мозаики, невзначай найти ленточку в виде буквы и т.д. Очень нравится детям наклеивать магнитные литеры на стенки ванны во время купания.

Что можно использовать для обучения алфавиту?

Помощниками в обучении алфавиту могут стать кубики, магниты, раскраски, азбуки… Есть хорошие обучающие мультфильмы, как «Уроки тётушки совы». Выкладывать буквы можно из палочек и карандашей, лепить из пластилина и теста. Очень удобны мольберты, на которых можно писать алфавит, склады, прикреплять магниты.

И самое главное, что очень поможет вашему ребенку в обучении алфавиту —  это вязаный, объемный алфавит созданный своими руками. Он приятен на ощупь, удобно ложится в ладошку ребенка. С помощью него ребенок учит ни только буквы, но и цвета.

Свяжите с нами своему ребенку такой алфавит — Курс «Объемные буквы и цифры»

 

Сказкотерапия

Создайте сказку с нами — Обучающий курс «Куклы-перчатки крючком».

Современных детей сложно отвлечь от телевизора, компьютера и телефона. Родители вынуждены придумывать все более изощренные способы и захватывающие игры, чтобы заинтересовать ребенка и с пользой провести время вместе.
Сегодня я хочу вам рассказать об одном таком способе — сказкотерапия. Это сказки, с помощью которых дети излечиваются от многих заболеваний, избавляются от многих проблем.
В сказкотерапии используются ни те сказки, которые мы читаем малышам в книжках. Это даже не специальные психологические сказки, которые, часто очень нравятся малышам.
Сейчас речь идет о сказках, которые сочиняются для конкретного малыша индивидуально, его же родителями.

100_4469

Куклы-перчатки крючком.

Чем же хороша сказкотерапия?

— чем больше интересного мама рассказывает малышу, тем больше вероятность, что малыш будет слушать маму. Когда мама только и делает, что раздает ребенку замечания, он перестает реагировать на мамины слова. А когда с мамой интересно, то ребенок просто не может маму не слушаться, ведь он привыкает слушать то, что говорит мама;

— сказки помогут решить внутренние проблемы малыша. Например, ребенок боится ходить в гости, мыть голову, или боится насекомых… Грустит по папе, которого подолгу не видит…Чтобы помочь ему справиться с огорчением, сочините для него специальную сказку;

— чтобы дать мотивацию на определенные действия. Иногда детям не хочется учиться, или ходить к логопеду, или заниматься чем-то важным… Сказка помогает создать недостающую мотивацию для малыша;

— чтобы помочь ребенку осознать необходимость правильно себя вести (не обижать других, не драться). Эгоизм у маленьких детей дело обычное. Им пока трудно по-настоящему осознать чувства и эмоции других людей. Через сказку, которую сочинит мама, можно справиться и с этими трудностями.

Рассказывая такие сказки лучше их еще и иллюстрировать. Кем спросите вы? Можно обычными игрушками, но удобнее и интереснее – куклами-перчатками. Свяжите с нами такие перчатки и занимайте своих детишек сказкотерапией. Описание курса  здесь — Обучающий курс «Куклы-перчатки крючком»